FECHA: 18 FEBRERO 2009
LUGAR: FINCA GLORIA RAMIREZ
HORA: 5:00 PM
ASISTENTES: GLORIA RAMIREZ
MARCY YANETH GIRALDO
MARIA ADELA GIRALDO
ESLENY TORO
VICTOR HUGO RAMIREZ
FABIAN ALONSO PEREZ
SE INICIO LA REUNION A LAS 5:00 PM TODOS LOS COMPAÑEROS MUY PUNTUALES COMO SIEMPRE.
CON LOS TEMAS A SOCIALIZAR DEL CURRICULO, INICIO LA COMPAÑERA GLORIA CON EL TEMA DEL CURRICULUM EN LA SOCIEDAD Y LA ESCUELA.
SEGUIDAMENTE EL COMPAÑERO VICTOR NOS DIO A CONOCER EL TEMA DE CURRICULUM EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
LUEGO LA COMPAÑERA ADELA CON EL TEMA DE ENFOQUES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE EL CONCEPTO DE CURRICULO, DONDE SE DIO A CONOCER QUE EL CURRICULO NOS POSIBILITA LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS Y CONCEPTUALES PARA DIRECCIONAR EL DEBATE HISTORICO Y CONTEMPORANEO ALREDEDOR DE LAS MULTIPLES CONCEPCIONES QUE HA TENIDO, COMO ARTE, DISCIPLINA, SABER, REFLEXION Y CIENCIA.
FINALMENTE LA COMPAÑERA ESLENY NOS COMPARTIO EL ESCRITO SOBRE PEDAGOGIA TRANSVERSAL.
SE DIO POR TERMINADA LA REUNION A LAS 7:00 PM
viernes, 27 de febrero de 2009
ACTA # 5
FECHA: 10 de febrero de 2009
LUGAR: Aula Hogar Juvenil Campesino
HORA: 6:00 pm
ASISTENTES: Víctor Ramirez,Gloria Ramirez,Esleny Toro, Adela Giraldo y Marcy Giraldo
Fabián Pérez no asistió presento excusa.
Se dio inicio a la reunión con la socialización de los escritos y lectura sobre transversalidad y currìculum.
Víctor aporto un escrito sobre la pedagogía como una ciencia integradora.
Seguidamente Adela hizo lectura de un texto sobre pedagogía y didáctica del curriculum, haciendo referencia al curriculum como fundamental para la formación de las comunidades y para el desarrollo social y educativo.
Luego Gloria expuso sobre temas transversales y renovación curricular .
Posteriormente Marcy socializa lectura sobre desarrollo curricular y sus procesos.
Finalmente Esleny aporta un texto titulado aproximación al entendimiento del currículo desde una perspectiva humanista, reivindicando la función social dela escuela.
Para el próximo encuentro se deberá tener en medio magnético los textos elaborados.
El próximo encuentro se realizara el miércoles 18 de febrero del 2009, en la finca de Gloria Ramírez alas 3:30 pm Se acordó aportar 5000`para refrigerio.
Siendo las 7:20 pm se dio por terminada la reunión.
LUGAR: Aula Hogar Juvenil Campesino
HORA: 6:00 pm
ASISTENTES: Víctor Ramirez,Gloria Ramirez,Esleny Toro, Adela Giraldo y Marcy Giraldo
Fabián Pérez no asistió presento excusa.
Se dio inicio a la reunión con la socialización de los escritos y lectura sobre transversalidad y currìculum.
Víctor aporto un escrito sobre la pedagogía como una ciencia integradora.
Seguidamente Adela hizo lectura de un texto sobre pedagogía y didáctica del curriculum, haciendo referencia al curriculum como fundamental para la formación de las comunidades y para el desarrollo social y educativo.
Luego Gloria expuso sobre temas transversales y renovación curricular .
Posteriormente Marcy socializa lectura sobre desarrollo curricular y sus procesos.
Finalmente Esleny aporta un texto titulado aproximación al entendimiento del currículo desde una perspectiva humanista, reivindicando la función social dela escuela.
Para el próximo encuentro se deberá tener en medio magnético los textos elaborados.
El próximo encuentro se realizara el miércoles 18 de febrero del 2009, en la finca de Gloria Ramírez alas 3:30 pm Se acordó aportar 5000`para refrigerio.
Siendo las 7:20 pm se dio por terminada la reunión.
domingo, 22 de febrero de 2009
CLASE POST-GRADO 28 DE FEBRERO
Compañeros de la Especialización en Pedagogía y Didáctica -Grupo transversalizaciòn curricular uco- y los compañeros que inician. El próximo Sába 28 de Febrero de 2009, tendremos la opoortunidad de encontrarnos con el Doctor en Educación William Guerra, docente de Post-grado de la Universidad Luis Amigo; él nos ofrecerá el Módulo de Teorías y Enfoques Epistemològicos de la Pedagogía, en el aula 102 a partir de las 8:00 AM.
Es importante resaltar que hemos de realizar un ejercicio reflexivo individual y como grupo de investigación, para clarificar algunos aspectos que ya hemos tenido oportunidad de conversar, como ha sido: Lo que entendemos por Pedagogìa, la discución de su estátus como ciencia, sus relaciones con las ciencias de la educación, lo que entendemos por didáctica y como todas estas concepciones determinan los enfoques curriculares y de transversalización.
Recordemos que vamos a entregar los avances del proyecto de investigación y que el Mièrcoles nos reuniremos a las 6:00 pm, en el Centro Comercial del municipio de Cocornà, como cada ocho dìas para terminar de unificar aspectos relacionados con el proyecto de investigación.
Los mejores augurios.
Es importante resaltar que hemos de realizar un ejercicio reflexivo individual y como grupo de investigación, para clarificar algunos aspectos que ya hemos tenido oportunidad de conversar, como ha sido: Lo que entendemos por Pedagogìa, la discución de su estátus como ciencia, sus relaciones con las ciencias de la educación, lo que entendemos por didáctica y como todas estas concepciones determinan los enfoques curriculares y de transversalización.
Recordemos que vamos a entregar los avances del proyecto de investigación y que el Mièrcoles nos reuniremos a las 6:00 pm, en el Centro Comercial del municipio de Cocornà, como cada ocho dìas para terminar de unificar aspectos relacionados con el proyecto de investigación.
Los mejores augurios.
domingo, 1 de febrero de 2009
ACTA DE REUNIÓN 21 ENERO
LUGAR:CENTRO COMERCIAL
HORA: 6:00PM
ASISTENTES:FABIAN, VICTOR Y ESLENY
AUSENTES:GLORIA, MARCY, ADELA POR X O Y MOTIVO
SE INICIA LA REUNIÓN A LAS SEIS TREINTA PM DESPUES DE QUE SE REALIZO UN RECUENTO POR NUESTRAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA,MIENTRAS LLEGABAN TODOS.
EL COMPAÑERO VICTOR COMPARTIÓ LOS AVANCES REALIZADOS EN UN ESCRITO QUE VIENE CONSTRUYENDO LOS ÚLTIMOS DIAS EL CUAL NOS PARECIO MUY INTERESANTE.
CONTINUÓ LA SEÑORITA ESLENY CON SU APORTE; COMPARTIÓ UN TEXTO QUE IGUAL QUE VICTOR VIENE PULIENDO. SE COMPROMETIÓ A DEDICARLE TIEMPO.
POR ÚLTIMO FABIAN NOS LEYÓ OTRAS CUANTAS PÁGINAS DE SU EXTESA INSPIRACIÓN; LA QUE HA MANIFESTADO DESDE QUE VENIMOS TRABAJANDO CON TODO EL ASUNTO DE TRANSVERSALIDAD Y CURRICULO.
EN FIN SIN MAS QUE COMPARTIR NOS DELEITAMOS CON UN BUEN TINTO QUE LE TOCÓ PAGAR A VICTOR COMO SIEMPRE, YA QUE PARACE SER EL UNICO CABALLERO DEL GRUPO. MENTIRAS...
PARA MAYOR INFORMACIÓN SOBRE LA REUNIÓN DIRIGIRSE CON LOS QUE ASISTIERON.
LA REUNION TERMINO A LAS SIETE Y TREINTA.
NO FALTAR A LA PROXIMA REUNION.
(ESLENY)
HORA: 6:00PM
ASISTENTES:FABIAN, VICTOR Y ESLENY
AUSENTES:GLORIA, MARCY, ADELA POR X O Y MOTIVO
SE INICIA LA REUNIÓN A LAS SEIS TREINTA PM DESPUES DE QUE SE REALIZO UN RECUENTO POR NUESTRAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA,MIENTRAS LLEGABAN TODOS.
EL COMPAÑERO VICTOR COMPARTIÓ LOS AVANCES REALIZADOS EN UN ESCRITO QUE VIENE CONSTRUYENDO LOS ÚLTIMOS DIAS EL CUAL NOS PARECIO MUY INTERESANTE.
CONTINUÓ LA SEÑORITA ESLENY CON SU APORTE; COMPARTIÓ UN TEXTO QUE IGUAL QUE VICTOR VIENE PULIENDO. SE COMPROMETIÓ A DEDICARLE TIEMPO.
POR ÚLTIMO FABIAN NOS LEYÓ OTRAS CUANTAS PÁGINAS DE SU EXTESA INSPIRACIÓN; LA QUE HA MANIFESTADO DESDE QUE VENIMOS TRABAJANDO CON TODO EL ASUNTO DE TRANSVERSALIDAD Y CURRICULO.
EN FIN SIN MAS QUE COMPARTIR NOS DELEITAMOS CON UN BUEN TINTO QUE LE TOCÓ PAGAR A VICTOR COMO SIEMPRE, YA QUE PARACE SER EL UNICO CABALLERO DEL GRUPO. MENTIRAS...
PARA MAYOR INFORMACIÓN SOBRE LA REUNIÓN DIRIGIRSE CON LOS QUE ASISTIERON.
LA REUNION TERMINO A LAS SIETE Y TREINTA.
NO FALTAR A LA PROXIMA REUNION.
(ESLENY)
Fabián comenta sobre la Intimidad del Acto Pedagógico
La Intimidad del acto Pedagógico siempre me ha resultado un acto hermoso, terrible y peligroso, donde se mezcla tanto la idea de cada hombre, como de toda ciencia, todo arte, toda religión y toda filosofía.
Porque la Pedagogía no es ese alarde escénico donde se desarrollan virtual y simbolicamente unos datos, unos contenidos o una información; sino más bien, que la Pedagogía es ese crisol de fuego y carne verdadera, donde por aplastamiento de huesos, de miembros y de sílabas se rehace el mito de hacer unas vidas.
Si se me comprende bien se verá en esto un acto de génesis verdadera que a todo el mundo tendría que resultarle absurdo y humorístico que se quisiera llevar al plano de la vida real, pues nadie cree en este momento que el cuerpo pueda cambiar sino es por el tiempo o la muerte.
Pero, yo repito que la intimidad del acto pedagògico es ese crisol de fuego y carne, donde por aplastamiento de huesos de miembros y de sílabas se rehace el mito de hacer unas vidas.
Porque la Pedagogía no es ese alarde escénico donde se desarrollan virtual y simbolicamente unos datos, unos contenidos o una información; sino más bien, que la Pedagogía es ese crisol de fuego y carne verdadera, donde por aplastamiento de huesos, de miembros y de sílabas se rehace el mito de hacer unas vidas.
Si se me comprende bien se verá en esto un acto de génesis verdadera que a todo el mundo tendría que resultarle absurdo y humorístico que se quisiera llevar al plano de la vida real, pues nadie cree en este momento que el cuerpo pueda cambiar sino es por el tiempo o la muerte.
Pero, yo repito que la intimidad del acto pedagògico es ese crisol de fuego y carne, donde por aplastamiento de huesos de miembros y de sílabas se rehace el mito de hacer unas vidas.
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